A mudança permitirá que estudantes egípcios estudem versos da religião judaica pela primeira vez na história do país.

Em um movimento sem precedentes, o parlamento egípcio elogiou recentemente o Ministério da Educação pela aprovação de uma nova disciplina escolar: valores religiosos e versos que têm o mesmo significado nas três religiões abraâmicas – judaísmo, cristianismo e islamismo, relatou Al-Monitor.

A decisão permitirá que estudantes egípcios estudem versos da religião judaica pela primeira vez.

“A aprovação do Ministério da Educação do tema dos valores religiosos compartilhados entre as religiões divinas expressa o entusiasmo do Estado em difundir os valores da tolerância e da fraternidade”, declarou Kamal Amer, chefe da defesa parlamentar e do Comitê de Segurança Nacional no Parlamento egípcio.

As três religiões “incluem valores comuns que os alunos devem estudar para serem capazes de enfrentar as idéias extremistas e takfiristas [que desafiam a apostasia] que os grupos retrógrados estão trabalhando para difundir na sociedade”, continuou Amer. 

“O presidente Abdel Fattah al-Sisi faz questão de ensinar aos jovens os valores de respeito pelos outros, tolerância e rejeição do fanatismo e do extremismo”, disse ele. “É por isso que o Ministério da Educação decidiu ensinar o assunto dos valores comuns nas escolas. ”

Em 14 de fevereiro, o ministério aprovou a proposta do parlamento sobre o tema dos valores comuns entre todas as religiões abraâmicas e os princípios da tolerância, cidadania e convivência.

“Devido à sua importância, o assunto será considerado nos GPAs dos alunos, embora as aulas religiosas geralmente não sejam contadas”, disse a vice-ministra da Educação, Reda Hegazy, durante a reunião, informou o Al-Monitor. 

Farid el-Bayadi, membro do Comitê de Defesa e Segurança Nacional e autor da proposta, disse ao Al-Monitor que “A decisão de ensinar esta matéria nas escolas terá um papel importante na difusão dos princípios e valores que prevalecem contra o extremismo e o ódio.” Ele também pediu a remoção de textos religiosos islâmicos de uma série de assuntos, como o árabe.

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“Ensinar textos religiosos por meio de assuntos não relacionados à religião leva os professores a interpretar tais textos de maneiras extremistas e subversivas”, disse ele, acrescentando que “os estudos estabeleceram uma ligação entre esta questão e a disseminação de ideias extremistas”.

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